吴玲艳

【摘要】我们在课堂上应注意运用丰富多彩的教学方法，激发学生自主识字的兴趣，使学生在主动探究中学会方法，形成能力.主要方法有：象形识字法、会意识字法、变字小魔术、点面辐射法、顺口溜识字法、编字谜识字法。在启蒙教学中，我们要“授之以渔”，运用多种方法激发学生的识字兴趣，培养他们的自主识字能力

【关键词】丰富多彩 激发兴趣 学会方法 象形识字法 会意识字法 变字小魔术 点面辐射法 顺口溜识字法 编字谜识字法

汉字以其独特的魅力承载着博大精深的华夏文化，然而对于刚接触汉字的低年级学生来说，要迅速识记大量汉字却有难度，课堂教学是培养学生自主识字能力的主渠道。小学低年级学生好动、爱玩、自制力差，注意力只能集中10分钟左右。依据这样的身心特点，我们在课堂上首先应注意运用丰富多彩的教学方法，激发学生自主识字的兴趣，从而使学生在主动探究中学会方法，形成能力，使他们踏上轻松快乐的识字旅途。

一、象形识字法。

中国的汉字有一部分为象形文字，它来源于生活中实物的形状特点。如：“山”、“石”、“田”、“水”、“火”、“日”…… 图画、实物形象直观，易引起学生的兴趣，易集中学生的注意力。在课堂上，只要让学生充分发挥想象力，根据字形看看、说说、画画，学生就能快速记住这些生字。

二、会意识字法。

汉字中有许多汉字的字义不言自明，对低年级学生无需解释字理字义，只要把这些会意字通过课件做图片演示，学生就能够体会字义，识记字形。