刘书智

【摘要】也许是受传统观念的影响，一直以来，对初中历史教学，无论是教师还是学生，甚至学生家长，都有非常模糊的认识。比如，初中历史课可有可无，学好学不好无所谓，只要学好数理化，只要学好语数外，历史课成绩差点也没什么等等。作为一名历史教师，在对这一现象痛心疾首的同时，应该有更加理性的思考。初中历史课，作为中学教学的一个重要组成部分，不仅对学生智力提高有很重要的作用，而且有利于学生形成正确的观念，形成良好的道德品质和宽泛的眼光，正如古人所言：读史可以明智。

【关键词】历史教学 学习

下面就初中历史教学谈一点自己的看法：

一、充分认识初中历史教学的重要地位和作用

对青少年进行历史教育，究竟是为了什么？历史教学在学校教育中的地位如何？由来已久的观念认为历史是“副科”，在学校教育的大家庭里是小弟弟，无足轻重，历史成绩差一点无关紧要。不止一次的听人说，“历史有什么难教的，划划背过就行”，“是个人都可以教等等，每每听到这样的议论，就感到很悲哀。

记得曾经看过一段文字：作为我国社会主义事业的建设者和接班人一定要认真学习自己国家的历史，把握自己国家的国情特别是中国近现代史和现实国情，是每一个中国人义不容辞的责任。作为教育工作者，更应该把历史和国情教育当做一项战略任务，放在学校教育的重要位置。由此可以看到，中学历史教学是学校德育重要渠道。……