谢珊珊

【摘要】中途接班是教师在教学过程中遇到的最为棘手的事件之一，特别是接手一个初三英语薄弱班级，者更会使老师心力交瘁。英语薄弱班级的大部分学生必定排斥英语学习，信心低迷。作为英语教师必须报着良好的心态按照新课改理念所要求的以学生为中心，为学生创造有价值的前途。本文从新课程改革理念出发，结合接手初三英语薄弱班级所面临的困难和产生的原因，深入分析如何再次激发学生对英语的兴趣并提高英语成绩。

【关键词】中途接班 英语薄弱 提高成绩

众所周知中途接手初三英语教学工作，特别是英语基础薄弱的班级，教师会面临重重困难。这就要求英语教师必须摆正心态，尽可能视学生的英语基础为零，以学生为中心，结合分析该班级英语薄弱的原因，积极探索行之有效的教学手段，采取行之有效的学法指导，激发学生对英语的二次兴趣，保证英语教学目标的实现，圆满完成初中英语教学任务。

一、中途接手初三英语薄弱班级教学所面临的困难及产生的原因

（一）对学生缺乏足够的耐心和责任心，放任自流的态度令英语薄弱班级学的两级分化严重。当然这里说的英语薄弱班级也有不少学习成绩不错的学生，英语薄弱班级中成绩不错的学生往往有比较强的自律性和自主学习的能力，这也算是英语薄弱班级的闪光点。但是，大量的薄弱学生的成绩大大削弱了班级的整体成绩，老师教书育人是面向全班的学生，而不是仅仅提高一小部分学生的成绩而忽视另一部分。……