周本和

【摘要】新课程改革指出，有效教学就是教师在先进教学理念的指示和引导下，运用多种教学手段构建“学生主体性”课堂教学。不断提高课堂教学效率的一种有效教学形式。随着社会的发展和教育事业的繁荣，高中数学有效课堂的构建引起了越来越多教育工作者的重视，如何清除一切障碍，扫除一切影响因素，提高高中数学课堂教学效率成为每个高中数学教师不容推卸的义务和责任。

【关键词】高中数学 课堂教学有效性

现代教育教学不断发展和进步，作为培育学生良好成长和高效发展的现代学校也在不断与时俱进，做到对现代教育教学的积极有效落实的，以高中学校内部数学课程教学实践为例，试着分析新课程下高中数学课堂有效教学的实践，做到对学生基础教学的有效落实。

一、课堂有效教学相关概述

课堂有效教学是指教师在指定的课堂时间内和范畴内，尽量使用最少的时间和精力，实现最好的教学效果，以达到教学目标，满足教学要求的教学方式。在教学过程中，教师和学生是不可少的两大因素。教师在教学活动中具有主导的作用，引导学生的学习进度、内容、主观能动性的发挥。能够决定教学系统内各要素结合的方式和强度。学生在教学活动中具有主体地位，教学目标的实现主要取决于其自身努力。课堂有效教学的基本特征是实现教学资源利用最大化，实现教学收益最大化、具有计划性、营造良好课堂气氛、注重个体差异性等。……