梁广华

【摘 要】我国义务教育的本质是加强对人格完善、知识丰富的素质教育。在义务教育中，创造性思维教育是培养素质教育的主渠道。世界上许多国家都有进行新的基础教育课程改革，其体现的共同趋势之一，就是要促进学生的创造性发展。而美术教育又被公认为是培养创造性思维教育最具成效的课程之一。

【关键词】素质教育；创造性思维；教育改革；兴趣；情感

当今的美术教育新课程的改革中，为中小学美术教育提供了很大的发展空间。这样，教师们可以在教学中进行自我调整和创新，更多的要求学生去探索和思考，这有利于中小学生创造性思维的发展了。那么，如何在美术教学中培养中小学生的创造性思维呢？笔者就这话题提出以下观点：

1学生创造力的发展和表现过程是需要支持的

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。而在孩子的精神世界中这种需要则特别强烈。”

教师需要尊重学生，尊重他们对美术的活动的不同观点和看法。这是引导学生进行创造活动的基本条件。保护学生的好奇心和探索兴趣，不只是保护其已具有的兴趣与表现，而是要在教学中主动激发学生的思考点。教师要支持学生在课堂上自由表达自己的思想观念和情感，有为表达提供安全感，而且容许和鼓励学生与众不同的创作方式及思维。使学生有大胆创作出有创意的作品，发展其潜在的创造能力。……