吴平远

【摘 要】本文针对在数学课堂教学中培养学生学习兴趣这一主题，阐述兴趣教学对数学课堂的有效性。

【关键词】数学教学；学习兴趣；教学效果

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”可见，培养学生的学习兴趣，是教师需要下功夫去研究的问题。下面就数学课堂教学中如何培养学生的学习兴趣，提高教学实效，谈谈自己的一些做法。

一、导语引趣，引发兴趣

如何把学生的这种好奇心转移到课堂学习上来，笔者认为精心设计一个好的情境或有趣的导入能很好地激发学生的学习兴趣。例如：在教学“分数的基本性质”时，我先创设了这样的一个故事：“从前，有位老爷爷把一块地分给三个儿子，老大分到了这块地的，老二分到了这块地的，老三分到了这块地的，老大、老二觉得自己很吃亏，于是就大吵起来。刚好有个秀才路过，问清争吵的原因后，哈哈大笑了起来，分别给他们说了几句，三兄弟才停止了争吵。”学生听完故事后，我接着问学生：“那个秀才为什么哈哈大笑起来？他对三兄弟又说了哪些话呢？”从而让学生产生好奇，引发思考，促使他们悬念顿生，探究欲望油然而起，从而让学生带着学习欲望走进课堂。达到了“课伊始，趣即有”的效果。

二、语言带趣，激发兴趣

语言是最直接、最基本的教学手段，语言的魅力也是一堂课教与学的关键、纽带所在。生动、形象的语言可以将无味的数学问题具体化、生动化，使那些抽象的知识变得浅而易懂。……