杨静静

【摘 要】随着社会的进步与时代的发展，新课程改革对当前教育尤其是中小学教育提出了新的要求与培养目标，要求学生不仅具有良好的技能和知识，同时还应当有较强的心理素质，真正成为高素质、有文化有道德的人才。本文就当前新课改背景下我国中小学农村教育管理存在的问题以及原因入手进行分析，继而探讨完善和加强农村中小学教育管理的措施与策略。

【关键词】新课程；改革背景；农村教育；中小学教育；教育管理

对于小学教育来说，其是大学教育的基础，为了能够更好地开展相关的教育教学活动，为大学教育提供坚实的基础，应当对小学教育管理机制进行完善，使其自身具有完善性以及先进性。但是就当前我国农村中小学教育管理状况来说，很多小学依旧使用落后的教育管理方式，使得小学教育很难真正有所起色。未来，教育管理者应当正视农村中小学教育管理现状，从而有效提升小学教育教学质量，使得学生真正获得全面发展。

一、农村中小学教育管理现存问题

1.教育管理机制对政府依赖过度

当前政府所出台的一系列支持素质教育发展政策对我国农村地区的教育起到了较大的帮助作用，在很大程度上使得我国农村地区的教育教学有了很为坚实的基础和保障，但是这也在另一方面带来了隐患，很多农村地区的中小学教育自身的管理体制对政策过度依赖，学校机构没有注重自身的机制建设与完善，相关的学校管理层在教学管理方面也仅仅是在做表面工作，没有真正实质性的进展。……