姚爱群

【摘 要】在小学语文中实现减负增效的根本目的，在于提高学生的学习积极性和主动性，让学生主动的参与到教学中去，这种教学方式是未来教学发展的方向，同时也是有效的培养学生学习能力和主动性的有效途径。小学语文本身是一个为了培养学生语言能力，以及综合德育素质的一个基础性课程，但是由于以往的应试教育影响，在教学中，大多数教师都将语文教学变成了一种重复抄写的课程，完全忽略了学生的主体地位。本文通过对当前减负增效在小学语文教育中的具体实施方法进行分析，以期促进小学语文教学减负增效政策更好的落实。

【关键词】小学；语文教学；增效措施

长久以来，教学中都在提倡增效，在这一措施的具体实施中，因为各个方面的影响，其中存在着诸多问题需要解决。因为在增效的同时，往往还存着减负的问题，如果在实际的教学中，能够有效的实现减负增效，那么必定会推动未来教学质量的不断提升[1]。在实际的教学中，减负增效问题，并不单纯指的学习时间的减少，当然也不仅仅是学习负担的减轻，而是教学内容以及教学方式的改变和提升，只有通过对教学方法的有效改进，才能有效的实现减负增效，下面具体对这一政策在小学语文教学中的应该进行具体分析。

一、小学语文教学的现状

在以往的语文教学中，因为受传统教学理念和模式的影响，因此，课堂几乎都是由教师进行主导的，完全忽略学生的主体地位，将课本知识使用灌输式的方法进行讲授，这种情况下，学生的主动性就得不到充分的发挥，同时也会影响小学生的思维以及创新能力，从而阻碍其在未来更好的成长和发展。……