汪桂芳

【摘 要】随着我国新一轮基础教育改革的深入和推进，教育理念和教學方式的转变受到更多的关注和重视，核心素养培养也成为了现代教学过程中一个十分重要的环节。本文围绕着高中历史学科核心素养问题展开研究，对培养高中生历史学科核心素养的方法进行初步探讨，以促进有效教学的开展。

【关键词】高中历史学科；核心素养；有效教学

新形式下的国际竞争愈演愈烈，对国家的核心竞争力也就提出了更高的要求，对21世纪的教育教学提出了更大的挑战。在高中历史教学过程中，教师不仅肩负着向学生传播更多历史知识的重任，帮助学生更全面地了解历史发展进程和发展规律，同时还要对学生的历史思维品质和关键能力有所培养，以适应个人终生发展和社会发展的需要。

一、高中学生需要具备的历史学科核心素养

1.历史知识与历史思维

对于一般高中学生来讲，学习历史最重要的一项工具就是历史教材，学生能够在教师的正确引导下掌握基础性知识体系。在此基础上，适量阅读历史书籍，观看与历史有关的电视节目，拓宽历史视野。但是只是知道历史知识是远远不够的，更需要对历史的理解，将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。因此教师在进行教育的过程中，更应该注重对学生历史思维的培养和锻炼。

2.跨学科知识储备与运用能力

历史包罗万象，要想学好历史学科，不但要求学生掌握丰富的历史知识，更要具备跨学科学习的能力，比如文学、地理、科技、艺术等学科都要有所涉及。……