周伟

学生良好学习习惯的养成很多时候需要教师在课堂教学中进行长期的培养。初中化学课程难度并不大，但需要养成的严谨、科学、准确的思维方式和学习方式。初中化学课堂教学中，学生应该注意的书写、计算、观察、实验、表达等学习环节中的细节很多。并且这些细节需要教师反复的强调和要求，学生不断地在“尝试”与“错误”、“纠错”中能力得到不断提升，良好的学习才能慢慢形成。“细节决定成败”，我们化学教师应该如何从课堂教学的细节开始，抓住关键细节，将良好学习习惯和思维习惯的培养渗透在我们的一言一行中，给学生潜移默化的影响。下面我就从自己平常的教学来谈谈自己的体会。

一、 书写

化学课程的学习中对学生如何正确规范书写有着较高的要求。如果教师不注意强调，学生很容易犯错误，并且这些错误很容易一直发生下去。

比如书写化学式：氯化钙写成CacL ； 一氧化碳写成Co， 二氧化硫写成PO＼-2；氧化镁写成OMg；氢氧化铜写成CuOH等等错误的写法。因此化学式书写必须强调几点：（1）书写要规范一大二小（2）元素种类物质名称要明确，绝不可臆造（3）元素书写顺序。可根据组成物质的元素或原子团（根）名称读法的先后确定，先读后写。还可根据化合价的正负来确定先后，通常正价在前，负价在后（4）原子数目。根据元素或原子团（根）的化合价确定原子个数。

再如书写化学方程式时时常出现以下几种错誤：一是臆造化学方程式或化学式书写错误；……