【摘要】大数据时代，教育改革给班主任工作提出了新的要求，一个优秀的班主任必须具备各方面的素质，才能适应时代的发展，才能成长为一名合格的教育管理者。

【关键词】班主任；素质；信念；能力

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

在新课标下，班主任的角色发生了根本改变，也赋予更丰富的内涵。特别是西方教育思想的引进和国人对教育提出了更高的要求，作为教育思想的实施者和教育实践活动的落实者，如何顺应时代期盼就显得尤为重要。我从教二十多年来，长期担任班主任工作，懂得“物竞天择，适者生存”的道理。要跟上时代的步伐，那就必须不断地提升自己的综合素质。因此，我认为班主任需要具备如下素养：

一、班主任要有过硬的思想品德素质

（一）班主任要有坚定、正确的政治方向，要有鲜明的政治观点，要有明辨是非曲直的能力。

思想引领实践，在学校教育中，班主任是影响学生一生全面发展的灯塔、航标，班主任在班级管理和班风的养成过程中，必须坚持正确的政治方向，创建积极、正义、和谐、团结、充满朝气的班集体为目标。

（二）班主任要有坚定不移的教育信念

信念是从事教育工作的心理准备和应具备的基本素质，在多元文化观的影响下，教育工作者要树立正确的教育观，要坚信只有适用的教育，没有通用的教育，要坚信每个学生都有闪光点，都有教育的潜力，是可以教好的。有了这样的信念，工作就有了动力，班主任的工作对象是具有丰富多彩个性的学生，班主任的任务是促进全体学生综合素质的全面发展，这就要求班主任必须去了解学生、研究学生、尊重学生和信任学生，关爱学生、严格要求学生。

（三）班主任要有团结协作的精神，要有为人师表的人格魅力

学校教育影响学生一生，学校教育是一个系统工程，这需要各个部门通力合作，班主任工作是这个系统工程中关键的一环，班主任要善于处理好与其他任课老师、学校各部门及社会有关人员的关系，用互相尊重、支持、协作来影响学生。学生的成长发展中受班主任的影响是深远的，班主任自身的人格魅力、一举一动、一言一行都潜移默化地影响着学生。

二、班主任要有渊博的知识和较强的能力素质

（一）过硬的专业知识和丰富的相关学科知识

班主任是学校教育思想的实施者，它要求班主任要具有扎实的专业知识、灵活风趣的教学方法以及智慧的管理策略。培训是获取管理知识的重要途径，大多数学校的班主任是“兼职班主任”，实践经验都是工作过程中积累的精华，这些经验的获得方式就是培训。为此，班主任的培训工作是必不可少的。

（二）常新的教育科学知识

教育科学知识是所有老师都必须具备的，如教育学、教育心理学。时代的发展，中西文化的交流，丰富了教育内容、丰富了教育观念。人类积累的教育精华，是人类的共同财富。挖掘和丰富它的内涵，是教育工作者必备的素养，教师必须是人类优秀文化成果与现代科技新知识传播的先导者，这样才能促进学生的成长和推进社会的进步。

（三）强化的教育教学能力

班主任工作成败的重要条件是班主任在学生中的威信和被认可的程度，而这些因素是通过教学能力表现出来的，教育教学能力越强，学生的信服度越高。学生佩服老师就能“亲其师信其道”。

（四）优秀的组织能力和超强的创新能力

优秀的组织能力即善于计划、组织学生的各种活动，并在活动中表现出较强的决断能力。班主任工作是一项创造性的管理艺术，班主任在管理实践中的创新做法能激发学生的求知欲，诱导学生探索和实践。推动学生创新能力的发展，利于学生的成长。

（五）要有良好的言语表达能力和善于沟通的能力

班主任要有干练的口才、清晰的思路、辩证的思维。要善于沟通，沟通是方方面面的既与领导、教师、其他班级、自己的干部、学生，特别是“不安定因素”的沟通。

（六）要有正确、迅速、敏捷的判断能力和综合能力

在大数据时代，面对复杂多变的教育改革机制，能否承受来自大教育改革体现了一个班主任是否具备正确、迅速、敏捷的判断能力和综合能力。具备这些素质就能顺应时代潮流，引导学生健康成长。

三、班主任要有优良的个性心理品质

优秀班主任工作的成功经验告诉我们：班主任具备与其职业相关的健全的优良个性心理品质是非常重要的，个性心理品质主要有：勤奋、求实、创新、公正、平等、热情、诚恳、和蔼、宽容、坚毅、耐心、融洽、合群、幽默、有童心等。在具体的工作中，要求班主任观察敏锐，思维准确，情绪饱满，公平正义、意志顽强，兴趣广泛，信念坚定，性格开朗。这样的班主任是学生喜欢和愿意打成一片的，是容易凝心聚力的，有利于班级和谐健康成长的。

四、班主任要有健康的身体素质

班主任工作是一项繁重艰巨的劳动，具有较大的思想心理负担，其体力的消耗是持续性的，因此，有良好的身体素质也是不可忽视的基本素质。

总之，班主任工作对班主任的素质要求是全面的、综合的。一位优秀的班主任应该以此要求为切入点，不断提高自身综合素质，才能带出一流具有向心力、凝聚力的优秀班集体，才能带出一流具有道德素质和知识素质的优秀学生。

参考文献

[1]钟启泉.为了中华民族的复兴、为了每位學生的发展——基础教育课程改革纲要解读[M].上海：华东师范大学出版社，2001.

[2]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].武汉：长江文艺出版社2014.

[3]丁榕.班级管理科学与艺术——我的班主任情[M].北京：人民教育出版社，2004.

作者简介：詹景会，女，中学一级教师，擅长班级管理和课堂教学。

（编辑：龙贤东）