【摘 要】课堂教学中，尽量让数学问题贴近学生生活实际。学习数学就是为了用于生活，解决生活实际问题，让数学从生活中来，到生活中去，让学生感到数学有用，让学生感受数学与生活中的联系，体会到数学知识的价值所在，教师应从学生的生活实际出发，在数学与生活之间架起桥梁。这是我们每一个数学老师应该教给学生的方法。从学生的生活经验出发，让学生调用、摄取已有的生活原型，激活、提升自己的生活经验，激发他们的学习积极性、主动性。

【关键词】贴近生活；生活经验；步入课堂

《数学课程标准》强调了“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。”生活离不开数学，数学离不开生活，数学知识源于生活而最终服务于生活。因此，在数学教学中，教师要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题。

一、贴近生活，感受学习的乐趣

苏霍姆林斯基指出，教师在教学中如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动情感的脑力劳动，就会带来疲倦。因此，我们的教学应营造一种轻松愉快的情境，使学生乐此不疲地致力于学习内容。

（一）例题生活化，让学生体验数学。……