何钰

【摘 要】在高中生物教材中，必不可少的一种语言就是插图，相对于文字，插图更具有文字无法比拟的优势，插图中蕴含了大量的信息，远远超越了文字的叙述，往往简单明了的插图就隐藏了大量的知识内容，不仅概括性强，也是拓展知识和培养学生表达能力、理解能力的重要方式。同时，合理的运用插图不仅能集中学生们的注意力，激发学习兴趣，也能让学生加深对课文的理解，培养想象力，从而提高生物课堂的教学质量。在高中生物教学的整个过程中，只要对插图运用合理，可以使教学效果有很大的提升。

【关键词】高中生物教学；插图；图与图群；应用

现行的高中生物教材中，多以图文并茂的形式呈现，插图多为图或图群，文字是精炼版的总结。高中《生物》必修单元中图群就有200多幅，表格近40余个，占据了很大的比重。因此，在生物教学中，如果能合理运用这些图群，引导学生看图、识图、分析图，就能起到意想不到的教学效果。本文针对高中生物教材中如何合理运用图与图群，谈谈自己的看法。

一、图与图群的应用例谈

高中生物教材中，图与图群大体由生物结构模式、生理过程模式、实验操作流程、曲线坐标以及遗传类图谱组成，本文以具有代表性的几类作为分析重点。

（一）生物结构模式

以结构为基础是生物体的基本功能。只有掌握了生物结构才是抓住了生物的根本。而生物的微观结构是肉眼看不到触碰不到的，一般很难让学生接受。……