何桂香

【摘 要】数学教学一直是新课改教学的难点。如何提高数学教学质量，增强学生们的学习动力，提高学生们的学习兴趣，一直是数学教师所探索的话题。趣味性数学教学从学生们的兴趣点出发，摒弃程序式的填鸭式教学，从挖掘学生兴趣、培养学生兴趣、提高学生兴趣入手，让学生对数学学习产生兴趣，变被动学习为主动学习。同时布置作业的时候也是从学生们的兴趣点出发，使学生们的作业成为一种趣味而非一种负担。

【关键词】数学教学；作业；趣味性；布置；设计

俗话说，兴趣是最好的老师，要想学生们学好数学，提高学生们的学习积极性，就必须从学生们的兴趣点出发。不仅如此，在布置作业的时候，也要考虑到学生们的兴趣，加强对作业的设计，增强作业的趣味性，使学生们不再把作业当成一种负担，而是当成一种游戏去完成。那么，在实际的作业布置中，具体应该怎样做呢？笔者总结出以下几点意见：

一、与生活实践相结合

生活是知识的源泉，数学更不例外，它与我们的日常生活息息相关。因此，在布置数学做的的时候，首先要从我们的日常生活出发，通过结合日常生活中的一些场景和经验，设计学生感兴趣的数学话题。让学生们主动去思考、去探究。例如在学习时间的时、分、秒这一节课的时候，可以给学生布置一篇日记，日记要求学生详细记录一天几点几分做了什么事情，从而使学生对时间时分秒有系统的了解，其中一个学生的日记如下：