崔宏超

【摘 要】社会竞争日趋激烈，社会对劳动者也不断的提高了要求和标准，许多岗位都要求一线技术人员必须具有强健的体魄和良好的适应能力。因此学生在校期间不仅要掌握基础文化知识和专业理论知识，更要具有熟练的职业技能及社会适应能力，具有从事和胜任工作的身心素质等综合能力。高职学生要学好专业知识、提升职业能力，必须有良好的身体素质作为基础。而体育课程的目标主要就是增强学生身体素质、培养学生终身体育习惯。

【关键词】职业能力；高职实用性；体育课程教改

体育作为高等职业教育的一个重要组成部分，是学生走上工作岗位前的最后一站学校体育学习；是学生掌握体育理论知识、运动技能、运动习惯的养成和终身体育意识的培养最好时机和阶段。学校应该从学生实际需要出发，从高职教育培养方向出发，为更好实现对高技能应用型人才培养目标的要求，使学生具有良好的身体素质、具备胜任未来的职业岗位的能力。高职院校要应该紧跟高职教育改革步伐，加快对高职体育教学课程的改革。面对现在存在的问题及时解决存在的问题、难点。在从业人员的高职教育阶段，以职业能力为导向开展高职体育教学活动，提高从业人员的身体素质和职业核心素质，保持健康的身体状态和对工作、环境的良好适应能力。

一、高职体育课程教学现状

（一）高职体育课程目标情况

学校体育目标是通过体育课程教与学而最终实现的，是人们为达到体育教学的某个目的在行动过程中设立的各个阶段预期成果，以及最后的预期成果。……