刘涛 陈丽娜

【摘要】青少年是祖国的未来，青少年一代的政治认同与否及其程度关系到社会政治的稳定，因此需要从多方面入手解决青少年社会化面临的矛盾。

【关键词】青少年 政治社会化矛盾 缓解 策略

青少年的政治社会化是通过各种途径，将社会主流的政治观念、政治信仰和政治价值判断标准传递给青少年，培养其成为社会认可的，遵守国家法律规定，承担应尽义务，促进社会稳定的合格的社会公民的过程。青少年是祖国的未来，青少年一代的政治认同与否及其程度关系到社会政治的稳定。当前，由于社会处于变革期，各种社会思潮跌宕起伏，青少年具有不稳定性，使得青少年在政治社会化过程中，会面临着诸多矛盾，主要来自青少年自身、家庭等方面。解决这些矛盾具体可以如下几个方面入手。

一、自觉进行社会角色的定位

习近平总书记在谈中国梦时指出：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的，中华民族伟大复興终将在广大青年的接力奋斗中变为现实”，1表明当代青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。青少年政治社会化最根本最重要的一环在于青少年正确自己的社会角色，只有认识自身社会角色，进行社会角色的定位，才能激发青少年政治社会化的内驱力，才能使青少年积极调适个体政治心理与发展需求，明白自己都是社会的一分子，并自觉融入社会。在融入社会的过程中，青少年积极主动地学习政治文化知识，扩大视野，提升政治鉴别能力和选择能力，科学认识和分析政治现象和政治问题，促使自身顺利完成政治社会化。

二、改善家庭教育质量与教育环境

营造良好的家庭教育环境，提升教育质量。首先，父母要注意更新教育观念

与教育方式。教育观念要与时俱进，在提升物质生活质量的同时，注重培养孩子的精神素养，在关注学习成绩的同时，注重健全人格与道德素质的培育。教育方式要灵活多变，根据青少年时期的心理特点，选择不同的灵活的教育方式，让孩子在潜移默化中实现政治社会化。其次，父母要树立积极正确的政治观念与政治价值倾向，为孩子树立正确的榜样，做好青少年政治社会化的“启蒙老师”，利用好家庭这一教育的第一场域，营造良好的家庭氛围与环境、和谐的家庭人际关系，帮助青少年树立正确的政治价值观。

三、充分发挥学校政治社会化教育优势

以教育者为主导的施教系统要适合受教育者的接受心理的规律是思想政治教育过程中的基本心理规律，学校的政治社会化教育亦是要遵循这一基本心理规律，即学校的政治社会化教育要适合青少年的接受心理。当代青少年有他们独特的生活与思考方式，学校教育要及时变化。首先，学校教育要关注青少年的需要，激活青少年正确的需要和动机，矫正和化解非合理与非现实的需要和动机，将青少年合理正确的需要纳入学校政治社会化教育的体系中，注重学生需求的多样性与层次性。其次，教育者要根据青少年已有的知识水平、理解能力、受教育程度和接受心理的现状来制定相应的政治社会化教育方案。第三，教育者要结合时代特点，选择灵活的、为青少年喜闻乐见的教育方式来进行政治社会化教育。比如可以充分利用网络与自媒体来进行日常的政治社会化教育，开展多种形式的主题活动来普及政治观念与政治价值观。

四、构建和谐的社会环境

青少年政治社会化过程个人与社会的双向互动过程，这个过程需要漫长的社会塑造和个体修养。在现实生活中，青少年的思想和行为无时无刻不受着环境的影响。社会环境的好坏优劣，在一定程度上决定着青年政治社会化能否顺利进行。社会环境的优化，有利于青年政治社会化冲突的缓解，促进青少年政治社会化手构建和谐的社会环境，不仅要优化经济环境，建立社会主义市场经济新秩序，全社会形成和谐的利益关系；而且要优化政治环境，完善社会主义民主制度，坚持依法治国；还要优化文化环境，积极培育与践行社会主义核心价值观，形成健康向上的文化氛围。全方位营造一个青年政治社会化的良好氛围，这不仅有利于缓解青年政治社会化冲突，更会促进青年政治社会化的顺利进行。

五、克服现代大众传媒的不良影响

现代大众传媒在信息传播、社会教育等方面的优势是传统的传播媒介所不能

相提并论的，以网络为载体的各种信息传播平台，如QQ、微信、微博，正在以其快速、个性的信息传播方式影响着现代人的生活，更影响着青少年的政治社会化。现代大众传媒信息传播速度快、信息量大、传播方式易被青少年所接受，在青少年教育方面发挥着巨大的作用。但是大众媒体传播的一些低品位的内容会对青少年的成长产生不良影响。克服现代大众传媒的不良影响，首先，要从立法方面加强对现代大众传播媒介的法律监管，完善相关法律法规，实现传媒行业的纯净化；其次，要对媒介行业进行政治素质教育，提高传媒从业人员的政治素养；再次，加强对青少年的教育，提高青少年鉴别不良信息的能力，自觉抵制不良信息的侵蚀。在全社会的共同努力下，使现代大众传媒在青少年的政治社会化中发挥更多的正面作用，克服其不良影响，加快青少年在信息时代的政治社会化进程。

六、充分利用社会实践

青少年的政治社会化最终是要通过其自身的社会实践来实现，家庭的教育、

学校的教育以及社会的教育，是青少年政治社会化过程中内化的阶段，将社会的主流政治信念、政治价值观灌输给青少年，使其成为青少年内心的信仰，而最终政治社会化的成果则体现在外化阶段，即青少年将内化为自身信仰的社会政治价值观与政治信念通过各种社会实践活动表现出来，因此，社会实践不仅是青少年政治社会化的最终体现，也是青少年政治社会化的最根本的途径。要充分利用社会实践在青少年政治社会化中的重要作用，学校、家庭与社会要通力合作，共同为青少年创造更多的参与社会实践的机会，比如各种青年志愿者活动、考察与调研活动、青少年社团活动等等，让青少年真正在社会实践中实现政治社会化。

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