杨春辉

新的时期给教学工作提出了新的要求，即要讲求实效，提高效率，减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，这就给教师提出了一个新目标。教师在课堂教学中占据主导性地位，应该把握教材，有明确意识，抓住基本环节，重视学生的参与意识，提高教学效率。随着数学课程标准的实施，新教材的试用，让我们感受到教育教学改革正迈着坚实的步伐前进着。新的初中数学教材体现了“以人的发展为本”的教学理念；向学生提供了现实、有趣、富有挑战性的学习素材；为学生提供了探究、交流的操作平台；展现了知识的形成与应用过程；能够最大限度地满足不同学生发展的需求。新教材是顺应时代发展的产物。然而，我们作为教师是否能够充分利用好教材，改变过去教学中存在的一些问题。下面结合新教材的特点，谈谈本人在数学课堂教学中让学生主动参与学习的几点粗浅做法。

一、多媒体教学发挥学生的主体作用，激发学习兴趣

提倡主体性教育，是社会主义现代化建设的现实需要，也是国际上教育改革的趋势。主体性教育的过程，是教师引导下的学生独立学习和自主活动的过程。按认知学习理论的观点，必须充分发挥学生的主动性和积极性，学生才能获得有效的认知。

苏霍姆林斯基指出，教学应使学生从中产生发现的惊奇、自豪，满足求知欲的愉快和创造的欢乐等各种情感体验，从而使学生带着高涨的、激动的情绪进行学习和思考，使教学成为一个充满活力和激情的活动。……