张忠全

【摘要】随着教育改革的不断深化，对高中化学教学方式有着更高的要求。化学作为一门主要的学科，占据着重要的分数比例。学习化学不仅需要扎实的理论知识，还需要较强的实践能力。在当前教学中，大部分教师由于过于重视理论部分，而忽略了学生化学习题解答能力的培养，最终影响了学生的实践能力的提升。本文分析了高中化学习题课教学的现状，并针对其中的问题提出有效的解决措施。以此提升高中化学课题教学质量。

【关键词】高中化学 习题 策略 研究

0.引言

传统的教学模式对学生的学习有一定的弊端，教师应转变这种教学方式【1】。只有打破传统的教学模式，才能为学生创造一个良好的教学环境。同时，教师要转变自身的身份，由以往的教育者转为引导者，帮助学生运用理论知识解决实际的问题，使理论与实践相结合。对于化学习题的训练，教师要采取有效的方法，使学生真正掌握化学知识内容。

1.当前高中化学习题课教学的现状分析

1.1教學目标模糊不清

在当前教学中，由于教学目标太过模糊，导致影响教学的质量。尤其是对于高中化学，目标不明确将导致化学的理论与习题存在复杂的关系。由于教师对学生习题的掌握程度还不够了解，在教学中无法确定教学的目标。对学生的不足之处没有采取有效的方法，通常只是随意的进行教学，无法抓住重点知识进行讲解，这样就导致学生无法掌握习题的解题方法，从而影响了化学习题课的教学效果。……