罗乙

探究式教学，亦称探究式学习，是指在教师指导下学生运用探究的方法进行学习，主动获取知识、发展能力并获得亲身体验的实践活动。其目的在于培养学生的创新精神和实践能力。这种学习方式是对传统的教学方式的一种彻底的改革，学生将从被动的学习者，变为主动参与的学习者。

一、要根据教材和学生特点创设一种情境或途径，在科学的探究活动中，引导学生发现问题和提出问题是第一步。教师通过充分的课前准备，有目的地创设情景，制造矛盾，激发学生的求知欲和好奇心，使学生顺理成章地引发好奇与疑问。教师同时要营造出宽松、互动、妙趣横生的教学氛围，使学生产生探究的驱动力。这是培养学生善于观察、善于发现问题、提出问题，培养学生社会责任感、环境意识、生存意识以及学习意识的重要手段。

二、巧设质疑，诱发兴趣

我国教育家孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。每一个教师都希望学生对自己的学科感兴趣。怎样激活学生的兴趣呢？兴趣的源泉又在哪里呢？所谓兴趣也就是说：学生带着一种高昂的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊。学生在学习中意识到和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志伟大而感到骄傲。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一堂优秀的生物课，必须重视新课的导入设计。探究性教学的导入设计，必须引起学生对学习内容的探究兴趣，同时符合学科的特点及教材自身的性质。……