李筱燕

【摘要】中职学生英语素质是中职学生综合素质的重要组成部分。英语教学之优劣直接关系到是否能激发学生英语学习的动机和兴趣。本文从分析我校学生对英语学习的现状入手，探讨如何在英语教学中综合运用各种教学方法和艺术，深入了解中职学校学生的特殊心理，在教学中讲究方法和技巧，以改善目前英语教学中存在的不良现象，取得更好的教学效果，并提出不断深化、全面提高英语教学方法与艺术的建议。

【关键词】中职学校英语教学 中职学生 方法 艺术

中职学校英语教学方法与艺术来自于中职英语教学实践活动，从而又指导着英语教学实践活动。英语教学要取得好的结果，就要分析了解当前中职学校学生的具体情况，探讨在英语教学中，如何应用科学的教学方法和艺术，因材施教，以达到良好的教学效果。

为了更好地了解中职学生的现实状况，比如英语基础，思想态度等等，本学期，本人分别对本校13学前教育1班、14旅游管理班、14酒店管理班进行了有关英语情况的调查，接受调查学生共114人。参考结果（学生自评）如下：

虽然本调查的样本存在一定的局限性，但也给我们提供了值得参考的价值，辩证认识中职学校英语教学的喜和忧：

1.超过50%的新生英语基础较差，导致自信心低下。

2.大部分学生对英语学习的作用有比较正确的认识，愿意学，甚至喜欢学，但旧生对英语的学习兴趣不能持久。

3.小部分学生对英语学习没兴趣，不喜欢学，甚至厌学。……