冯小莹

【摘 要】随着社会的不断发展，“以人为本、尊重个性、向往自由”的观念也逐步深入到教育理念当中，以至于提倡自然主义的西方教育思想越来越适合我国的教育国情。法国著名教育家卢梭认为，儿童的身心发展具有客观的认知发展规律和特点，对于幼儿教育更应当顺应幼儿的天性，尊重幼儿的认知发展規律。卢梭的教育思想中的一些观点、理论主张对我们当代教育理论和实践改革有着重要的启示。

【关键词】自然教育；认知发展；幼儿教育

一、尊重幼儿认知发展水平的规律，选择合适的认知教育策略

卢梭指出：“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。”这里所说的枷锁就是指紧身的衣服、襁褓之类的东西。卢梭认为这些东西不利于幼儿身体的白由舒展，阻碍身体血液流通，压制他们身体的自然成长，甚至会伤害到他们的身体。卢梭认为遵循自然的教育，必定是实施自由的教育，尊重幼儿认知发展的规律。他反对压抑幼儿的个性、束缚幼儿的自由，反对强迫式的教育，反对强制灌输知识，反对严酷的纪律和死板的体罚。他认为应该尊重幼儿的自由，给幼儿充分自由活动的时间和机会，让他们带着自己的想法去看、去听、去感受这个世界。他的这些思想和观点，对于培养独立自主意识，打破压制儿童个性的传统教育，具有史无前例的意义，同时对于我们当代的教育也具有非常重要的意义和启示。我国现代教育普遍存在这样的现象，大多数家长由于望子成龙的心态影响，幼儿完全没有自己的空间和时间，毫无自己的自由和兴趣可言。……