张慧

【摘 要】高校辅导员是高校开展大学生思想政治教育的骨干力量，也是高校学生日常思想教育、政治教育和管理工作的实施者和引导者，作为高校教师师德建设的重要组成部分的高校辅导员职业道德建设显得尤为重要。因此，文章主要通过职业道德方面的探讨来为如何在学生工作中培养和提升辅导员的职业道德素养，适应高等教育的发展提供一些有效的途径。

【关键词】高校辅导员；职业道德；敬业爱生

现今，由于网络的普及、交通的便捷，人们的生活方式、思想观念、价值取向日益多元化，这使得高校辅导员不得不面对一些新问题、新情况。而且他们所面对的学生基本上都是95后，这是一拨具有争议的年轻人，有赞美之词，但同时有更多的声音说他们是娇生惯养、不知感恩的一代；另外，还有一部分学生，他们是长大了的留守儿童，但是，一些高校辅导员还按照以前的管理方式，不能把握到新形势下的工作重心，这不仅是他们的学生工作做不好，同时对他们自身也有一定的冲击。因此，如何做好学生工作，如何培养和提升高校辅导员的职业道德水平，亟需进行一些理论上和实践上的探索。

《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》中将辅导员的职业守则概括为二十字方针，“爱国守法，敬业爱生，育人为本，终身学习，为人师表。” [1]这样对辅导员职业道德建设内容提出了要求，何为职业道德，有学者指出，“职业道德是指所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，是一定职业范围内的特殊道德要求，即整个社会对从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风等方面的行为标准和要求。……