农立征

摘要：后进生并不是差生，他们只是因为在学习与生活上缺乏应有的约束力，而暂时处于落后的位置。教师在在教育工作中不应该用有色眼镜看待他们，而是应该分析他们成为后进生的原因，积极更新教育方法，实现后进生的转化。本文分析了后进生的形成原因，探讨了做好班级后进生管理工作的有效措施。

关键词：初中；后进生；管理

课业难度的加大，使得初中生普遍存在着学习压力，而其中一些学生更是由于种种原因而成为了班级的后进生。后进生并不是差生，他们只是因为在学习与生活上缺乏应有的约束力，而暂时处于落后的位置。教师应该深入分析导致后进生落后的种种原因，创新教育方式方法，以实现对他们的转化。

一、后进生的形成原因主要包括以下几点

1、家庭的原因。有的后进生过早的被家庭认定为是没有前途的，因此他们也自暴自弃。也有的后进生在家庭中得不到到关爱，比如父母离异或忙于工作，对于孩子则采取任其发展的态度，使得他们得不到家庭的关爱和温暖。因此出现了心理问题，进而影响了学习成为后进生。

2、教师的原因。部分教师只关注班里的升学率，成绩暂时落后的学生成为了教师眼中升学无望的群体，所以教师根本不会在课堂中关注后进生，甚至对他们的要求仅仅局限于不要影响了“好”同学的学习，也没有对后进生进行转化的意识。这样，暂时落后的学生自尊心受挫，他们更无心学习，厌学情绪也更加严重。……