李秀峰

摘要：历史教学是初中学校教学的重要内容之一，历史学科是培养学生正确观念和高尚品格的平台。初中历史课堂教学在新课改的趋势下面临严峻挑战，如何提高历史教学的质量成为历史教师思考和探索的重要目标。根据实际教学经验可知，史料教学法在历史教学中发挥重要作用，成为教师的“得力助手”，也是学生易接受的方法之一。就史料教学法进行以下分析和总结。

关键词：初中历史 史料教学

历史教学不仅仅是让学生了解历史知识，更重要的是培养学生研究历史的能力，初中历史课堂教学中运用史料进行教学，能够有效培养学生收集信息的能力，还能够帮助学生更深入地了解历史。史料是丰富的教学资源，即能拓展学生的学习范围，又能培养学生的综合能力。在新课标下的初中历史教学中，教师要转变教学理念，不断更新教学方式和模式，为学生创建良好和谐的学习氛围，不断探索和研究，充分发挥史料教学的作用，提高历史课堂教学的有效性和质量。[1]

一、史料与历史课本关联

根据我国现行教育教学的发展，我国初中阶段历史教材是学生学习历史的主体，更是施教的根本基础。现有其他相关参考资料，即便是史料也对于教科书无法替代。所以说，初中阶段若放弃或淡化历史教科书，进行专门的史料教学不仅是一种对于把握教材的偏离，甚至还是一种机械化的错误。它不仅使处于初中阶段的学习者，由于其自我历史统筹体系观念不强，而容易造成对基本史实的片面化理解，更有可能形成学生单点的片面思维。……