李秀娟

摘 要：良好的班級管理能有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。在班主任工作中要沉住气，不急不躁，用春分化雨的方式帮助学生成长。

关键词：慢 班级管理 静听花开

人们通常说，时代飞速发展，要跟上时代的步伐。但，有些事情是急不来的，它需要一个发展变化的历程。“快”可能不达，“慢”反可成其事。就拿班级管理来说吧，急性子的班主任，往往会带出一班躁动不安的学生，沉得住气的班主任常常能把班级管理得有条不紊。因此，在班级管理中，我采用了“慢”管理模式，用春风化雨的方式开展一系列班级工作。[1]

一、细听缘由

小学生容易发生争执，几乎每天都有告状现象。碰到学生诉说委屈时，我都会把事情的整个过程听完整，听清楚，不打断，不阻止，更不会不分青红皂白把学生训斥一通。学生有委屈，不是小事，他的心灵是会受到伤害的，不让他说个痛快，表面上，他沉默，内心却是心潮起伏。因此，给学生一个申诉的机会，是给一个心灵回复平静的机会。慢慢地听，细细地听，学生是能得到情绪的释放的。听完，再抓住关键处，加以引导，把矛盾化解，事情就解决了。如果，不耐烦地批评，或把当事人各打五十大板，事情本身没解决，反而会给学生造成二次伤害。倾听很重要，老师都应该舍得腾出时间慢慢倾听学生的心声。[2]

二、细观左右

一个班集体需要班主任关注每一个学生。很多班科任老师把精力放在首尾两部分的学生。……