【摘 要】经济的发展离不开于教育的发展，教育是经济发展、文化发展状况的重要基础。但是随着经济的发展，城乡差距扩大，城乡教育发展不平衡，农村义务教育水平落后的情况长期以来没有得到大的改善。学校社会工作是在西方社会环境中孕育的，作为一个西方舶来品，要成功嵌入到中国以思想教育为核心这一成熟的学生服务体制中去，还有很很多困难的。笔者通过社会工作专业学习加之两年班主任工作经验，同时有三个月的流动儿童服务项目体验，以临沂市Z中学的学生教育为案例，试图通过个案工作的介入，分析农村流动“学困问题学生”出现的现象、原因以及提出对策，来探究解决农村中学生教育的新路径。

【关键词】学校社会工作；个案工作；学困生

一、“学困生”问题提出的目的

在社会竞争日愈激烈、社会流动日趋频繁的当下，将有越来越多的年轻夫妇去异地工作、生活。缺少家人关爱的青少年，身心或多或少都会受到很多影响。对于农村中学生来说，父母关照很少，教育不当，社会影响大，急需学校教育弥补家庭和社区教育的不足。本研究主要围绕“农村流动‘学困问题学生的个案社会工作介入”这一核心主题，利用教师的身份，运用参与式观察法，获得了直观丰富的流动“学困问题学生”信息和资料，并以此为基础，对流动“学困问题学生”面临的学业和生活困境状况及其原因进行了深入分析，并结合所学习的社会工作知识，以自己学校中学生作为研究对象，开展个案活动，分析案主问题，做出经典案例分析，找出问题出現的原因，然后对症下药。……