陈晶晶 刘新华

摘 要：本文将深入探讨“设计·应用”学习领域在中学美术课程中的重要地位的基础上，介绍相对应的教学内容，指出现阶段教学存在的问题，并提出应对的教学模式以及教学策略，以供广大中学美术教师参考。

关键词：美术课程；设计；应用；教学；策略

伴随着新课程改革的不断深化，现阶段初中美术教育领域国家教育局正式将“设计·应用”模块纳入了基础美术课程中，进一步提升了应用能力在美术教育目标中的地位。美育教育是初中教育中重要的一部分，我们需要通过美术课程让学生学会感受美、认识美，同时也需要一定程度上培养学生对“美”的应用实践能力。本文将深入探讨“设计·应用”学习领域在中学美术课程中的重要地位的基础上，介绍相对应的教学内容，指出现阶段教学存在的问题，并提出应对的教学模式以及教学策略，以供广大中学美术教师参考。

1 “设计·应用”学习领域对中学美术学习的重要意义

教育的最终目的是教育学生学会生存、学会学习、学会做人，标准》根据学生学习活动方式，将美术学习分成四个学习领域，虽然“设计·应用”学习领域只是美术教学的一部分内容，但从素质教育的角度研究，对学生发展有着重要的意义与价值，主要体现在以下两个方面：

一方面，设计应用学习领域的学习能够进一步的促进学生构形成良好的美术学习的情感。“设计·应用”主要拓展的学习内容包含有美术绘……