文晶

众所周知，在学习过程中，“兴趣就是最好的老师。”许多学生觉得英语难学，关键是他们对英语缺少兴趣。因此，作为英语教师，在学生学习英语之前首先应该先去激发学生的学习兴趣。通过几年教学实践，认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。

一、巧妙地，用口诀帮助记忆，提高学英语热情

对于农村学校的学生，通常在三年级才开始接触英语，所以学生的接受能力有一定的局限性，因此教师可编些口诀来帮助学生记忆，降低学习难度，使学英语的热情升温。对刚刚接触英语的学生来说学生讲“be”的用法，记口诀：I用am，you用are；Is跟着他，她，它。要问复数用什么？其后全部都用are .又如，Double O的长短音，编“三字经”如下：煮毛木，看了书，脚送[u]，立后屋。除之外，读长|u：|.前面7个单词是：cook，wool，would，look，good，book，foot；接着是2个动词过去式：took（take），stood（stand）并带出另两个过去式mistook，understood；然后是一些“后屋”，classroom，bedroom，meettingroom等等。教师只要常收纳，多积累，勤總结，口诀就会涌涌不断，教学也定会趣味横生。迁移学生的兴趣，正如“四两拨千斤”。对培养学生学英语的兴趣大有裨益。

二、让学生制作教具，激发学习英语兴趣。

对初学者，直观教学尤其显得重要。由于条件限制，学校缺乏必要的挂图，笔者就发动学生自己动手画。对教学中所要用到的图片，提早一个星期布置下去，要求他们用彩笔画在白色的硬纸片上，在纸片的背面再写上图画所表达的单词及其音标，为了便于以后保存，我对纸片的大小作了统一的规定。一周后，一些“作品”被运用在课堂上。……