张玲

著名教育家陶行知先生说过：“生活即教育”。这说明了教育离不开生活，要想使教育收到良好的效果，就需要运用生活中（即民间）的教育资源。同时，《幼儿教育指导纲要》（以下简称《纲要》）明确提出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”因此，在对幼儿进行艺术教育的过程中，适当利用民间的美术资源，是十分必要而可行的。民间美术教育，作为民间艺术教育的一个部分，也是我国文明最富有民族内蕴与特征的一大标志。今天，我就结合自己的教学实际和思考，来谈谈对幼儿民间美术教育的探索与实践。

一、幼儿民间美术教育的意义

《纲要》指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”而民间美术教育又是以素质教育理念开发符合幼儿特点的教育内容，所以，幼儿民间美术教育是对幼儿艺术教育的补充，对幼儿的情感教育、创造性的教育和审美教育，都具有重要的意义。

（一）有助于培养幼儿积极的情感

《纲要》要求：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。”由此可见，培养幼儿积极的情感也是幼儿美术教育的一项重要任务之一。因为积极的情感能够引导幼儿将来能以积极的态度去面对生活、去建设这个社会，所以，培养幼儿积极的情感对于幼儿一生的成长都非常重要。……