赵玉辉 郭印山

摘要为了适应园艺产业的发展和人才培养的需要，近些年各农业院校均开展了《果树栽培学》课程的教学改革。笔者总结了该课程教学中存在的普遍问题，主要是教学内容和教学模式不能满足社会发展的需要，课程设置不合理，实践教学匮乏，实践深度不够，教学方法和手段单一，并且目前的考核方式不利于检验学生的综合能力和知识掌握程度。针对以上问题，各院校主要从教学模式、课程设置、实践教学、教学方法和手段及课程考核等方面探讨了课程改革的措施，有效推动了教学改革的发展和教学水平的提高。

关键词果树栽培学；教学模式；课程设置；实践教学；教学方法；课程考核

中图分类号S-01文献标识码A文章编号0517-6611（2016）04-342-03

Teaching Reform of Course System of Fruit Tree Cultivation

ZHAO Yuhui， GUO Yinshan*（Shenyang Agricultural University， Shenyang， Liaoning 110866）

AbstractDue to the requirement of horticulture industry development and the talent cultivation， teaching reform of course system of Fruit Tree Cultivation was carried out in many agricultural universities and colleges. The general problems existing in the teaching reform were summarized， such as teaching form and content could not meet the needs of social development， course design was not reasonable with the lack of practical teaching， single teaching methods and means. Countermeasures for course reform were put forward from the aspects of teaching model， course provision， practical teaching， teaching method and course assessment. All these effectively promoted the development of teaching reform and level.

Key wordsFruit tree cultivation； Teaching model； Course provision； Practical teaching； Teaching method； Course assessment

《果树栽培学》是农业高等院校、高职院校园艺专业的核心课程，该课程主要涉及果树的种类、品种，果树各器官的生长发育规律及相互关系，栽培管理各个环节的理論知识和技术要点内容[1]。在当前形势下，随着科学技术的发展，新品种、新知识、新技术不断更新，果树栽培制度不断变革和发展，传统的教学及实践缺陷凸显出来。如知识结构设置不合理，理论知识的更新较慢，实践教学的指导缺乏连续性和系统性，因此在新形势下必须结合实际及时更新相关理论及技术，改进课程教学内容与教学方法，以适应现代园艺产业发展的实际需求。由于各院校教学改革针对性及地域上的差异，其教学改革的措施也各不相同，笔者针对《果树栽培学》教学改革的主要研究成果，对课程教学中存在的问题及各院校的教学改革措施进行了总结分析，旨在为该课程及其他农业专业课程的进一步改革及发展提供参考。……