肖凤琴

作文，对学生、家长、教师来说， 是一件头疼的事情。学生讨厌上作文课，一张张拉得老长的脸，无奈的神情，都让当老师的觉得让学生写作文是件苦差事，慢慢地也厌烦上作文课，讨厌批改作文。

造成这种局面的首要原因是学生对写作文缺乏兴趣。每堂作文课老师都有提出若干要求，诸如字数、选材、立意、布局、谋篇等等。这作文难写啊！于是乎，七拼八凑者有之，生编硬造者有之，能符合老师要求的佳作如凤毛麟角。为此，笔者在作文教学过程中做了一些尝试，收到了一定的效果，同时感悟到：激发学生的写作兴趣，是提高学生的作文能力之根本。

一、 观察自然，产生兴趣

新课标特别强调作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。我国著名的历史学家、教育家钱穆先生常带学生走出校门，去观察生活，了解社会。一次他把学生带到古墓边，让学生观察四周，把看到的想到的写下来，然后当场让学生朗读自己的作文，并与眼前实物作比较进行修改。这样的观察、思考引起了学生的兴趣，便不再觉得没有东西可写了。因此，教师应充分利用一切条件，让学生真正地认识生活，认识世界，获取对生活的真体验，真感受。

大自然对于学生来说，是一個新奇的，富有魅力的天地。从儿童的思维特点、心理特点以及学习语言的特点来看，观察自然，会激发学生对作文的兴趣。因为儿童是以想象思维为主要特点，他们对大自然中鲜艳的、新奇的事物很感兴趣。……