杨亚

一、教材分析：本课的教学内容是PEP小学三年级英语下册Unit 4 Where is my car？第二课时Lets learn。主要学习的是怎样用简单的方位介词来表示一些物品的基本方位，进行了单词on， in，under ，desk，chair的学习并能用Where is the …？ Its …句型就物体的位置进行提问，要求学生在情景中灵活运用。

二、学情分析：我校从一年级就开设了英语课，学生有一定的听说基础，三年级学生在课堂上的积极性都很高，但课堂中有些盲目跟从，不善于把握语言规律，自我感知及自主学习的能力不够。这就要求教师采用多样的教学手段，使课堂教学生动活泼让学生在有趣的课堂活动中感知语言。

三、教学目标：

1、知识目标：

学生能够听、说、认读表示方位的介词in，on，under和名词desk，chair，并能在实际生活中运用。

2、能力目标：

通過本课的学习培养学生听说能力和实际运用能力，让学生学会用Where is...？句型就物体的位置进行提问。

3、情感目标：

激发学生的学习兴趣和学习热情，触发学生参与活动的欲望。

四、教学重点难点：

1、重点：（1）、对四会词汇on， in， under， desk， chair.的掌握

（2）、对“Where is the …？ Its on/in/under the …”的准确表达。

2、难点：能根据具体情况灵活运用“Where is the …？ Its on/in/under the …”

五、教学准备：教师准备：新单词卡片、ppt课件；

学生准备：单词卡，文具，课本

六、教学过程：

Step 1 Warm-up

1、Free talk.

Whats your name？

How are you？

Where are you from？

（设计意图：此处的对话练习，一是实现对以前学习内容的灵活运用，拉近师生间的距离；二为新知的教学打下基础。）

2、Lets chant.

Where is your eye？ Here it is.

Where is your mouth？ Here it is.

Where is your ear？ Here it is.

Where is your nose？ Here it is.

（设计意图：利用欢快的韵律为学生营造一种轻松的氛围，充分调动孩子们的学习热情，为下一步的开课打好基础。）

Step 2 Presentation

一、教学单词：desk chair

（1）T Points at a desk “ Whats this？”

（大部分学生可以说出desk..就此引入单词的学习.）