刘正武

小学生的座位编排是班主任管理工作的一项重要内容，学生的座位编排是否科学、合理、有效，将直接决定着一个班级的凝聚力和向心力，对于打造良好的班风班貌，调动学生学习的积极性，促进学生身心健康发展起着不可忽视的作用。根据我近两年调查发现，目前由于业界内缺乏规范性和指导性的的约束机制致使教室内小学生的座位编排还存在着一些令人担忧的现状，具体表现在：

一、座位编排简单化。学生的座位编排其实是一门科学、一门艺术，良好的座位编排不仅能促进学生的身心健康发展，而且能起到很好的育人作用，但是由于一些教师对座位编排工作的意义认识不足，往往做起来显得过于简单化，这不仅弱化了座位编排的有效性，而且有可能伤害学生自尊心、打击学生的积极性，影响良好师生关系的建立，损坏优秀班集体的形成。如有的教师单方面按小学生身高编排座位、有的单纯按成绩编排、也有的按小学生性别编排，往往重视了一方面因素而忽视了另一方面的因素，缺少统筹兼顾，全面考虑问题的做。

二、座位編排随意化。由于教师对小学生座位编排缺乏严肃认真的态度，不分时间和地点，全凭自身的性情安排学生座次，自由度较大，泯灭了座位编排在教育教学中的有效。

三、座位编排人情化。随着社会的发展，腐败现象渐渐渗透到校园的每一角落，一些家长通过托人情，找关系、送礼请客……