玛合帕勒·阿西木汗

新课程改革是顺应教育民主、国际理解、回归生活、关爱自然、个性发展的国际潮流，为适应新的人才培养需要而诞生的。新课程倡导形成“自主、合作、探究”的学习方式，这就要求教师切实转变教学观念，确定知识与能力，过程与方法，情感、态度和价值观的三维目标，为学生的自主学习搭建平台；构建平等、民主、互动、互进的教与学关系；倡导自主、合作、探究的学习方式以及创造性地使用新教材。原来传统的以教师传授为主的教学模式正在“裂变”，取而代之的是师生互动、生生互动、互教互学、师生共同发展的沟通教学场景。教学内容的改革和新的教学方式突出了学习的乐趣性，思维的创造性、精神的愉悦性和心理的健康性，这对于学生学习品质的养成，使之获得必要的生存发展的知识和技能，对于培养学生的潜在优势，全面实施素质教育来说，无疑是至关重要的。

根据对新课改理念的理解以及自己一年来的教学经验，现将教学体会总结如下：

一、注意引发学生学习兴趣

歌德曾经说过：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆”。兴趣是学习最好的老师，兴趣产生动机，动机引发行为。纵看人类发展史，哪一项重大发明，哪一位伟大发明家，不是由于兴趣而取得举世瞩目的成就？浓厚的兴趣，可以使达尔文把甲虫放进嘴里；可以使魏格纳一生中四次去格陵兰探险。爱因斯坦四五岁时，就对指北针发生兴趣，他长时间摆弄它，心想那小针为什么总是指着同一方向。……