廖美玲

一、什么是“有效课堂教学”

所谓有效课堂教学，是指在师生双方的教学活动中，通过运用适当的教学策略，使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到很好的发展。《基础教育课程改革纲要解读》指出：所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。

二、实施有效课堂教学，教师应关注什么

1.关注学生的进步或发展。2.关注教学效益。3.关注教学的可测性。4.关注教学反思。

三、如何实施有效课堂教学

（一）认真备课精心设计是有效课堂教学的保证

1.备课标、备教材、备学生

备课时，以课标为指导，以教材为依据，既要防止超纲教学，又要切实达到教学目的。教材所介绍的内容是经过高度浓缩的，基本上是知识提要，备课时需要作精心加工，把本堂课内容与社会知识、学生生活实际等有机地融为一体。使课本知识化，生活化，生动化。

2.钻透“重点、难点、知识点、能力点”

教学重点、难点的确定，是根据教学目的、教学内容及学生学习情况，通过分析、思考及教学经验得出的，重点除知识重点外，还有技能、方法重点。做到心中有数。在深入钻研教材，明确学生要掌握的知识点的基础上，还要进一步深入分析每个知识点的辞别力价值，即找出课堂教学的能力点，通过能力点的教学，培养学生的能力，

3.备教法和学法

根据教材内容的特点和要求，确定课堂教学的类型，并选择恰当的教学方法。……