雷永华

列宁曾经说过：“在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向”。新课程标准明确要求：中小学教育要使学生具有爱国主义、集体主义精神；热爱社会主义，继承社会主义民主法治意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 小学阶段，是孩子的道德感情和生活习惯形成的最重要时期，他将会影响到孩子一生的发展。伟大的苏霍姆林斯基说过：“如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的”《让少年一代健康成长》。由此可见德育在小学教育阶段教学中的具有重要的地位，小学阶段对于孩子培养早期的良好道德习惯的具有非常重要性的作用。数学作为基础学科，在日常教学中也应该渗透德育教育。作为一名人类灵魂的工程师，小小讲台就是我们的舞台。我们要充分发挥课堂教学的主渠道作用，寓德育于各学科教学之中。那么如何将德育教育融和渗透到数学教学之中去呢？

一、根据教材及实际情况，激发学生学习兴趣。

兴趣是最好的老师，学习兴趣指的是学生带着一种高涨的情绪从事学习和思考。激发学生的学习兴趣，也是德育工作的重要组成部分。在五年级的最小公倍数的教学时，例题：顺次写出4的几个倍数和6的几个倍数，它们共有的倍数有几个？……