许静之

区角活动是幼儿园教育教学的一个重要组成部分，它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配，而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”，自主性是幼儿游戏活动的内在特征，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学、做中学”。区域活动气氛相对宽松，活动形式灵活多样。幼儿可以自由地进出各个区角，开展他们喜欢的活动，体验成功的愉快，增进与同伴之间的交往。

一、关注幼儿需要，尊重和理解，合理设置区角

幼儿园的区角活动，是幼儿一种重要的自主活动形式，是实现教育目标，促进幼儿身心全面发展的重要途径，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。如何发挥区角游戏的教育价值，促进幼儿全面发展，使区角游戏活动成为孩子们的乐园呢？

1、创设适宜的游戏环境、材料

区角活动作为一种自由、开放、操作性强的游戏活动，为幼儿潜力的发挥搭建了一个平台。为幼儿创设良好的环境，激发幼儿学习和探索精神，兴趣和爱好是创造性思维的动力，对有兴趣的事物幼儿会倾向它，教师可以根据班级的实际情况设计活动区角，在活动区提供丰富的活动材料。

根据幼儿年龄特点和生活经验，我和孩子们一起创设了“娃娃家” 、“巧手吧” 、“星光大舞台” 、“积木角” 、“读书吧”等区角，丰富多样的区角为幼儿提供了活动的地方。……