刘春霞

摘 要：生物知识与日常生活联系密切，对生活具有重要的指导作用。因此在高中生物教学中要注重教学的生活化和实效性，突出高中生物的特点，提高学生的学习兴趣。在新课程背景下，生物教学生活化已经越来越受到高中生物教师的重视，成为了生物教学的重要方式。生活化教学帮助高中生更好的体验生活，感受社会，从而形成积极的生活态度和较强的生活技能。本文将对高中生物生活化教学的具体策略进行研究。

关键词：高中生；高中生物；生活化；实践

生活化教学指的是利用高中生的社会经验和生活感悟，将生物教学与日常生活紧密结合，把学生身边的生活事例作為课堂教学的一部分，加深高中生对生活的理解，使生物课堂具有趣味性和灵活性。同时，高中生物新课程标准也明确提出：高中生物课堂教学必须要注重于现实生活的联系，倡导学生运用生物学原理参与公共事务的讨论并做出个人决策，为进一步学习和步入社会奠定基础。因此，高中生物教师在教学中要立足现实，将生物教材中的知识转化为实践操作的能力，使教学贴近生活，并且将生活化教学贯穿于生物教学的始终，促进高中生的全面可持续发展。

本文笔者将结合自己的实际高中生物教学经验，阐述高中生物教学生活化的具体策略。

一、设计生活化的课程导入，挖掘生活中的教学资源

俗话说：良好的开端是成功的一半，高中生物教师要注重课程导入的重要性，从学生的生活经验出发，设计丰富的导入环节，寓教于乐，吸引学生的课堂参与度。……