任星武

随着科学技术迅猛发展要求21世纪需要的人才不仅要具备渊博的学识，更要具备独立接受新信息、处理新信息的能力。小学信息技术课程突出了培养学生的创新意识和实践能力，以培养学生的信息素养为核心， 激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生良好的学习习惯、信息素养，加强信息技术与学生的日常生活和学习紧密结合起来。采用不同的教学方法和手段达到教学的目的，真正落实“为了每个孩子的发展”。新课程改革指导下的信息技术课，其主要目的不再仅仅是让学生学会使用计算机，而是要让学生提高利用信息技术去自主学习、获取知识的能力

一、适当调整教材内容

信息技术课的教材都是由专家们编写的，其科学性和符合学生认知发展规律方面是不可否认的。但是课程在具体的实施过程中，如果按照教材安排的每课内容按部就班进行的话，也会遇到一些小的问题。如果能针对出现的问题作稍加改进，就能更好的激发学生的学习兴趣，充分调动其学习的积极性，受到更好的教学效果。例如：在教学“画图”软件时，因为学生刚开始接触电脑画图，学生对自己创作的每一幅作品都非常珍惜，不舍得由于关闭画图程序而失去他们。此时为了满足学生的这种心理需要，把后面要讲的保存文件及调出文件放到这里来讲，更会满足他们的需求，学生学习的欲望也会更高。

二、兴趣引导法。有哲人说过：“兴趣是最好的老师”。……