马丽华

随着信息技术不断地发展，学校办公条件不断地改善，计算机辅助教学越来越多地进入了小学语文课堂，极大地丰富了课堂教学。同时多媒体课程的教学任务逐渐从单一学科知识的学习向学生信息素养和综合能力培养的转变，我们要改变原先那种过分强调学科体系的课程组织形式，将中小学多媒体信息技术课程与其他课程相整合，探索以课程整合为基本理念，以信息技术为认知工具、以优化学科知识的学习过程为目标的新型教学模式，以此来培养中小学的多媒体技术素养并促进他们综合素质的发展。课程整合无疑将是信息时代中占主导地位的课程学习方式，必将成为今后学校教育教学的主要方法。

一、利用多媒体激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，强烈的求知欲望是学生自主学习的强大动力。多媒体教学为激发学生的学习兴趣提供了良好的环境，其直观、生动、形象的动态教学，能适时将声音、图像、视频、动画及文字等信息传给学生，能变抽象为直观，能超越时空的限制，让学生认识那些未曾感知和不易感知的事物。从而使学生对所要学习的课题产生浓厚的兴趣，保持高昂的学习情绪。

例如在教学《只有一个地球》一课时，我首先通过网络让学生在线观看了一段视频资料：在茫茫的宇宙中，各星体有的静立，有的默默无闻地运转着。学生感受到了宇宙的美丽和神秘，增强了探索宇宙的好奇心。……