贺保贵

如何才能大力推行素质教育呢？这就要求我们广大英语教师更新观念、提高自身素质，探索改革之路；改进教学方法，加强学法指导，提高学生初步运用英语进行交际的能力，把培養和提高学生的素质当做英语教学的立足点和归宿。通过这些年的教学实践，试述本人一些观点，供同仁探讨。

一、把听、说、读、写作为课堂教学的主要任务

外语的交际能力是外语教学的最终目的，这是外语教学观念的升华。外语教师应该抛弃旧的教学观念，挣脱考试的束缚，真正把提高学生的语言交际能力纳入课堂教学计划中。

（一）教师在课堂上要尽可能创设英语情景，应尽量用用英语教学，使学生在45分钟里完全置身于一种良好的英语环境中，发挥学生听力的潜能。让他们积极主动地利用自己掌握的语言知识去听。还可利用投影、电脑及自制的电子课件等视听手段进行教学，使学生身临其境，吸引学生的注意力，激发学生强烈的求知欲，有助于学生直接理解英语和培养他们直接用英语表达思想的能力，效果特别好。

（二）口头表达能力的训练

听是一种接受信息的活动，而说是一种把自己内在的语言材料变为外部有声语言。在训练“说”的过程中，教师不能操之过急，应循序渐进。

（三）要提高学生阅读的能力，应从培养学生的阅读技能做起。阅读技能包括速度、理解和词汇。

1. 速度要靠经常性的训练才能达到。2. 在进行速度训练的同时，着重引导学生对文章的理解。……