胡学清

人们的生活和学习离不开自己的双手，双手还可以帮助学生“做” 数学。小学生思维特点以形象思维为主，巧妙借助“手指”，可以使一些抽象的数学知识形象、直观，使学生容易理解和记忆。

一、万以内数的读法和写法

万以内数位顺序表可以用手指来巧记。伸出左手，手心朝向自己，把万 以内数位顺序表写在左手的手指头上，小手指上写个位，无名指上写十位，中指上写百位，食指上写千位，大拇指上写万位。这样，万以内数位顺序表就在学生的手指上了。中間有零的数，是万以内数的读法和写法的重点，现在借助手指，调动学生学习积极性，你指出一个数位，学生马上伸出代表这个数位的指头。借助手指使学生轻松掌握万以内数位顺序表。

二、一个因数是九的乘法计算

1.巧记9的乘法口诀。

乘法口诀是低年级的教学重点和难点，学生难以理解和记忆。如果巧用手指来教学，化难为易，利于学生的接受。具体方法是这样的：把双手并排伸直，掌心朝向自己，从左起每个手指代表一个从1至10的数字。弯曲自左向右第一到第九个手指，表示9乘几的积（弯曲手指左边的手指个数表示积的十位数字，右边的手指个数表示积的个位数字）。如五九四十五，弯曲第五个手指，可以看到左边还有四个手指，右边还有五个手指，那么乘积就是45，即五九四十五。

2、巧算9乘两位数（个位、十位数字相同）。

伸出手指的方法与前面相同。不同的是弯曲手指左边的手指数表示积的百位数字，右边的手指数表示积的个位数字，积的十位上补写一个9。……