加依娜·努尔兰

作为非母语的教学，新疆少数民族汉语教学自引入HSK以来发生了可喜的变化，取得了诸多成果。但是，由于母语的负迁移、教材的局限，以及传统教学理念和教学方法的影响等等的原因，使得新疆少数民族汉语教学存在一定的问题，突出表现在课堂教学效率的低下。为了提高新疆少数民族汉语教学效率，很有必要采取切实可行的方法与策略，

一、以直观教学提高教学的趣味性

对于新疆少数民族学生而言，是否对汉语教学兴趣浓厚是决定教学效率高下的关键。如果学生兴趣高，那么他的学习动机就强，教学效率自然就会很高。特别对于汉字教学而言更是如此，因为汉字教学本身是很枯燥的。而运用实物，采用直观教学就可以提高学生的学习兴趣。我们知道，汉字与其它拼音文字的不同之外，就在于是以视觉形式来表示语意的。中国民族的祖先们在创造文字的时候就是描摹自然。为了让学生兴趣盎然的学习汉字，最好的方法还是以具体的实物来展示。因为人们感受的信息情况越直接，象形，记忆效果才会越好。所以在汉字教学中，调动学生的眼、头、手、口等几方面，增强直观感，立体感，形象感，就会使所识记的对象变得简单易记了。

二、强化多媒体教学的应用

多媒体技术具有表现力强、再现力强、参与力强，融文字、图像、声音为一体的特征，利用这些特征，可以压缩汉语教学时间，提高学生的学习兴趣，调动学生参与学习的积极性，更好地为汉语教学服务。……