毛国平

【内容摘要】初中生缺少社会责任心已经显现出来，而具有责任心是心理健康的标志之一，历史与社会学科教师担负着再现历史尊重历史承担责任的公民的使命，在教学中要培养学生尊重历史的责任心、培养学生肩负历史重任的责任心、培养学生保护社会环境的负责任心。

【关键词】 责任心 历史 教学 心理健康

《全日制义务教育课程标准（实验稿）解读》针对历史教育的社会功能，对学生情感态度与价值观的形成与升华提出了如下的要求：“形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想；形成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力；确立求真、求实和创新的科学态度；强化民主与法制意识；逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。”一个懂得尊重历史的人，是一个负责的人；一个懂得尊重历史的民族，是一个负责的民族。历史与社会学科教师担负着再现历史尊重历史承担责任的公民的使命。因此，历史与社会教师要用慧眼和匠心开掘责任意识教育的沃土，在人类历史长河中弹奏出“责任”的主旋律。

初中历史与社会教师可从以下几方面入手，以培养学生的责任心。

一、培养学生尊重历史的责任心