闫敏

新的历史时期，学校如何围绕“育人”为中心深化教育改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量呢，这是我们学校必须面对的新的课题。中小学教学改革的核心目标在于提升学生的学习。学习力是由学习的动力、学习的毅力和学习的能力组成。从中学生的学习动力的角度来探究，影响中学生学习动力的各种内在和外在的因素以及学习动力、毅力状况对学生身心全面发展有着深远意义。为家长、老师、学校和社会找到一把开启“发动机”的金钥匙，帮助中学生增强学习动力、毅力。结合自己多年教学的经历以及所处地区学生的特点，现对影响学生学习力提升的成因进行了以下分析

一、影响学习动力提升

随着社会经济的不断发展，特别是发达地区的经济更是突飞猛进。学生受外界的影响更多，特别是中学生，自己的思想和一定的分辨能力。容易受新的读书无用论的影响及巨大升学压力困扰，造成了部分学生学习目标不明确。因大学生就业压力很大，由其是困难家庭的学生读大学投入的经费也特别的高，让很多的学生觉得辛苦努力的学习到头来确换不来一份象样的工作，寒窗苦读十几年的书到底是为了什么。

学生本是作为一个社会的人生活着，因此每天都会受周围的人与事物的干扰，让处于青春期的学生产生很多迷茫，不知道自己今后的人生该怎样的继续。处在读小学、初中义务教育阶段时期的学生生理与心理是在逐步发展过程中，除了学习之外，其它的东西不会被大部分的学生所接纳。……