卿蕊　蒋敏　王佳

[摘 要] 目的：探讨分析信息技术对提高医学微生物学课程有效性的研究。方法：通过扫描、互联网搜素、数据库分析及摄像显微镜、录像等手段获取图片及资料，经过加工处理后构建出有效的多媒体素材库。结果：经过对数据的加工整合，可大大满足高校医学生的自学要求，提高教学效果。结论：信息技术对提高医学微生物学课程有效性有着积极的作用，值得医学高校深入推广。

[关 键 词] 信息技术；医学微生物学；有效性

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）06-0180-01

医学微生物学课程作为一门重要的医学基础课程，因教学过程中涉及大量的形态及结构图片，传统的教学将其纳入形态学的学科范畴。而在长期教学过程中，发现使用计算机辅助可明显提升教学水平，优秀的课件制作技术及授课水平成为提升教学质量的重要因素。课件中使用的信息资料是否完整、有效、正确，也是医学微生物学课程教学质量是否有提升的重要因素，本文主要研究分析信息技术对提高医学微生物学课程的作用，现将结果汇报如下。

一、资料与方法

（一）素材使用

选用本专业相关的教材、学术期刊、医学杂志及光盘等，同时可在互联网上登录相关网站下载相关图谱、标本图片及临床病人患部照片等。在使用器具方面可使用计算机、扫描仪、摄影机、投影仪、数码显微镜等。

制作方式主要有以下几点内容：

1.将选用图片进行扫描，设定相关分辨率，同时保存格式以JPEG进行储存备用，同时使用相关的图片编辑器，改善图片的亮度、对比度等，将其设定为最佳的效果进行保存。……