朱红英

【摘要】教育体制的改革以及素质教育的进一步深化，促进了我国教育事业的快速发展。随着社会经济的发展与进步，社会对具有研究精神以及创新能力的应用型人才的需求越来越大，我国高校为了有效满足社会对人才的需求，开始将研究性教学模式广泛应用在教学过程中。一般将研究型教学模式应用在建筑材料实验教学中，能够培养学生的创新能力和自主探究能力，提高教学实效性。本文就对建筑材料实验教学中研究型教学模式的应用进行深入分析和探讨。

【关键词】建筑材料实验教学；研究性教学模式；应用

建筑材料学是一门基础性专业课程，对学生专业技能的培养具有十分重要的作用，其不仅对其他学科的学习有着一定的影响，而且关系着学生的就业和生活。而建筑材料实验作为该课程的重要环节，主要是对材料性能加以检验，对试验方法和基本理论进行学习和验证，从而培养学生的实践能力、科研素养和精神[1]。目前建筑材料实验教学还存在一些不足，传统的教学模式已经难以适应时代发展需求，因此教师在教学过程中，必须要合理应用研究性教学模式，培养学生的研究意识，实现学生的综合全面发展。

一、研究性教学概述

一般而言，研究性教学主要是指在教师的指导作用下，学生能够根据自身的兴趣爱好选择适合自身的研究课题，并独立进行研究活动，培养自身的创造能力。相较于传统的教学方法而言，研究性教学对学生的内心直接更为重视，要求学生能够自觉主动地开展研究活动，并能够用自己的思维构建学习的模式。……