周铁霞

[摘 要] 指出了基于应用型人才培养的日语翻译课程教学模式的现状，分析了出现这些问题的原因，并提出了一些解决办法。

[关 键 词] 应用型人才；日语翻译；教学模式

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章編号] 2096-0603（2016）06-0132-01

近些年来，我国经济迅猛发展，需要和其他国家沟通与合作，外交合作就必须要解决语言沟通的问题。现在许多学校都开设了日语翻译教学，从某种角度说还有一些问题亟待解决。有些高校在教学中普遍注重理论课程，在实践当中缺乏了理论基础知识的支撑。现如今中国的经济正处于发展阶段，和日本交流比较频繁、密切，虽然我国需要一些应用型日语翻译人才，但从我国日语翻译的教学情况来看并不乐观，日语翻译教学课程对我国日语语言水平提出了更高的要求。

一、基于应用型人才培养的日语翻译课程教学模式的现状

1972年中日恢复两国邦交正常化后，根据两国之间交流的需要，中国部分高校率先设立了日语专业，培养日语专业人才。中日开始了频繁的政治与经济往来，日本把大量的现代化信息传入我国，随之我国学习日语的需求日益增多。

根据中国日语教学研究会的不完全统计，全国设立日语专业的高校在不断攀升，现已达到680所之多。除国立、公立院校，增设日语专业最多的是职业技校、民办学校及各高校成立的独立学院，大部分学院都开设了日语专业，在校参加日语能力测试的考生突破几十万人次。……