刘志远

[摘 要] 贫困大学生的心理健康状况相比较非贫困生而言具有一些差异，贫困大学生中易出现如自卑、焦虑、虚荣、人际退缩、自责、偏激等心理问题。在教育过程中，教师应帮助学生确定合理的目标，调节心理压力；关注学生的积极心理品质，提升学生自信心；引导学生接纳现状，培养乐观的品质；加强家校之间的沟通，营造支持的成长氛围。

[关 键 词] 贫困大学生；心理问题；心理辅导

[中图分类号] G444 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）06-0083-01

根据有关文献的实证调查和分析，贫困大学生的心理健康状况相比较非贫困生而言，在心理焦虑、抑郁、人际关系敏感性以及自卑感等方面均存在显著差异。贫困生比其他大学生面临更大的来自经济、学习、就业等各方面的压力，更容易产生心理问题。本文从心理健康的角度，对高校贫困大学生的心理特征与辅导对策进行分析与探讨。

一、贫困大学生常见的心理问题

（一）自卑心理

贫困大学生中最突出的心理问题就是自卑。与城市学生相比，贫困大学生在知识广博、兴趣特长、眼界开阔、社交能力等方面与其他学生存在较大的差距，容易产生“处处不如他人”的自卑感，这给贫困生心理造成了很大的负担和压力。

（二）焦虑心理

为了缓解家庭经济压力，许多贫困生努力寻找各种兼职赚钱的机会，同时还要应付紧张的学习、考试，从而易处于心理紧张、焦虑的状态。另一方面，贫困大学生往往承载着家族的厚望，他们希望通过个人的努力来改变自己的命运和家族的贫困境遇，因此他们会给自己制定较高的目标并抱有“急于求成”的心态，因个人期望值过高或确立的目标不切实际，无形中给自己增加了心理压力。……