李艳杰

[关 键 词] 培智学校；职业教育；生活语文实践课

[中图分类号] G76 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）06-0051-01

生活是教育的起点，语文教学是离不开生活的。培智学校的职业教育是特殊教育的延伸，是培智学校一项非常重要的教育内容，能够提高弱智学生的就业能力，把弱智学生真正培养成自食其力的劳动者，使他们做到残而不废、残而有为，增强他们的自信心，提高他们的职业技能。因此，培智学校的生活语文教学更应该贴近生活，把语文教学与生活相结合，让学生在浓郁的生活氛围中、在人与人的自然相处中学习和运用生活语文知识，进行实践操作，这样可以提高学生的生活适应能力，为将来适应社会，融入社会打好基础。那么，我们应该怎样上好培智学校职业部生活语文课呢？

一、从学生的兴趣入手，采用灵活多样的教学方法

由于智残学生识记速度缓慢、保持不牢固、再现困难或不准确，导致他们在接受知识的过程中比较困难，思维长期停留在直观形象阶段，缺乏分析、综合、概括的能力，因此如何提高学生学习的积极性、主动性和吸引他们的注意力，让学生处于一种生动活泼的学习状态，达到智残学生的康复与教育，一直是学校、家长关注的问题，从根本上说学习源于兴趣，我们首先要用兴趣吸引他们，使他们对所学的知识产生兴趣。

我改变了传统的教学方法，利用声像结合的教学形式，使课堂教学变静为动，动静结合，使教学内容变……